為深入落實光華教育集團、光華教育研究院的工作部署，近日，蘇州光華教育研究院初中教育委員會在南京江寧濱江外國語學校成功舉辦了一場針對初三文科教學的研討活動，旨在積極落實新課標理念，聚焦“思辨性閱讀”，進一步提升初三文科教育質量。光華教育集團、集團所屬各校分管初中教學工作的領導、初三年級組長以及相關學科骨干教師前往參加。
本次活動從管理、教研、課堂教學等多個維度，圍繞歷史、英語和語文具體科目，通過說課、公開課和座談交流等形式展開深入研討。各校區的校領導和骨干教師們在交流后一致認為，“雙課制”教學模式為初中教育注入了新的活力，為未來的教育改革提供了新的思路和方向；同時，各校區就初三教學計劃的制定過程、實施路徑和如何提高中考成績作了詳細解讀和探討。活動還邀請到江蘇第二師范學院教授、江蘇省中學語文特級教師、正高級教師袁愛國，為大家帶來了題為“學習任務群視域下思辨性閱讀與表達教學路徑”的專題講座。他認為，思辨的根源是要注重教師文本解讀的深度、廣度、新鮮度以及教師課堂教學機智的生成。講座內容深入淺出，干貨滿滿，具有極強的現實指導意義，讓在場的老師們受益匪淺。
在最后的總結會上，鎮江第一外國語學校總校校長莊炳鎖提出，教師在課堂實踐前，要進行充分的教學思考，在思考中實踐、在實踐中反思、在反思中提升，從而才能立足課堂教學主陣地，提高教學能力，確實保障初中教學高質量的實現。
光華教育集團徐健湖督學指出，本次研究活動主題明確，交流了經驗，引發了思考，拓寬了視野，希望與會代表要堅持“學以致用”的思想，學習與實踐結合才是真學習。同時，學習要從了解和理解層面，向舉一反三和解決教育教學的實際問題轉變，更重要的是要透過現象看本質，提升改革和創新的實踐能力，使研究活動真正富有成效。
南京江寧濱江外國語學校執行校長王樹華用“小”和“實”兩個字高度概括了本次活動，希望老師們能將今日的學習成果運用到接下來的教育教學實踐中，并作出成效。本次研討活動也是江蘇省教育科學規劃十四五重點課題《學習任務型視域下思辨性閱讀與表達教學研究》的實踐研究，是南京校區近年來研究的重點課題之一。
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