來源：新京報
中國民辦教育協會會長 劉林
親愛的2021年：
作為一個“拐點”之年，2021年在民辦教育發展進程中具有特殊意義。
一方面，在市場周期規律作用下，民辦教育經歷了十多年的快速性增長之后，民辦教育整體規模、發展速度進入降減時期；另一方面，隨著《民辦教育促進法實施條例》的頒布實施和“雙減”政策的出臺，民辦教育新法新政有力推進，民辦學校發展模式、結構布局正在發生歷史性的變革。
如果用一個詞來形容我對2021年民辦教育發展的最深刻感受，我想這個詞應該是：轉型。
在政策與市場雙重調整、疊加效應下，轉型成為多數民辦學校的思考重點和戰略選項。改革開放四十多年來，民辦教育發展先后經歷了兩次較大的轉型，從而成為了“中國特色社會主義教育事業重要組成部分、教育發展的重要增長點、教育改革創新的重要力量”，時隔十年之后，轉型再次成為民辦教育發展的主題詞。歷史經驗告訴我們，轉型與其說是客觀現實下的被動選擇，不如說是為了美好明天的主動之為。轉型源于現狀，更是追尋未來。
回望2021，在轉型中，我們見證了陣痛，外部環境的快速變化促使內在問題的集中釋放、風險挑戰交織顯現，民辦教育個別領域的亂象對行業整體形成了沖擊性影響，帶來了前所未有的陣痛，正是在陣痛之下，轉型從先前的慢動作變為了現實的快節奏，正呈現出從局部到全方面不斷加快、深化之勢。在轉型中，我們見證了回歸，資本與教育之間的“分水嶺”日漸清晰之下，育人為本的價值取向在回歸，公益為主的目標定位在回歸，教育規律為重的管理理念在回歸，我們欣喜地看到這種回歸并不是歷史性倒退，而是現實的升華。轉型中，我們見證了發展，2021年民辦教育向教育科技研發、數據資源服務等新領域主動拓展，在職業教育、終身教育、素質教育等方面進一步深度布局，同時在民辦高校辦學層次提升和雙一流建設、民辦中小學特色發展、民辦幼兒園普恵優質、校外培訓規范調整等方面邁出了堅實步伐，轉型帶來的發展曙光不斷閃現。在轉型中，我們見證了堅守。堅守行業，不離不棄，轉型不轉業，這種堅守是一種揮之不去的教育情懷；堅守責任，困難之下，不畏不避，盡心竭力，踐行承諾，這種堅守是對學生、員工、社會的可貴誠信。在轉型中，我們見證了溫暖，同業互助、幫扶支援等活動讓我們在市場這只無形的手之外握住了另一只溫暖的手，捐助河南災區、助力鄉村教育等集體行動使更多的人看到了困境中依然躍動著的溫暖之心。2021年，民辦教育轉型間，我們見證了許多改變，也見證了許多不變，或許這些不變才是永遠！
展望即將到來的2022年，我國民辦教育將進入全方位、深層次、快節奏的轉型發展期。面對新形勢和新要求，民辦學校必須與國家政策同向，與人民期待同行，在發展理念、發展方式、發展模式、發展路徑的轉型過程中做到準確識變、主動求變，并以轉型應變、以創新適變。
在轉型時期，如何重塑外部發展環境和再造內部發展動力是首要戰略性問題，我認為，民辦教育首先要做強公益性，從“三個協同”入手，調整學校與方方面面的關系，樹立協同發展理念，努力創造良好發展環境，即：正確處理與公辦學校伙伴關系，實現公辦、民辦教育協同發展；積極建立和學生家庭的緊密關系，實現學校與家庭協同育人；主動構建與社區的合作關系，實現學校與社區協同共建。同時，民辦學校要做成高質量，以“三個融合”重整內部發展動力機制，全面提升教學水平和育人能力，即：教研融合，以研究引領教學；教技融合，以科技創新教學；教產融合，以產業服務反哺教學。百年大計，教育為本，學校大計，教學為本。抓好了教學，抓上去質量，就是抓住了轉型的關鍵，也是抓住了未來的方向。總之，在變革中轉型，在轉型中創新，在創新中提質，在提質中做優，民辦教育正以全新格局、嶄新面貌向我們大步走來！
2021年12月
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