9月23日，蘇外伊頓X領(lǐng)導(dǎo)力課程舉行宣講會(huì)活動(dòng)，伊頓公學(xué)課程總監(jiān)James Stanforth親臨蘇外，為蘇外學(xué)子帶來(lái)最純正的伊頓教學(xué)理念。同時(shí)，第二期課程學(xué)員也進(jìn)行了作品展示演講，同學(xué)們流利純正的英語(yǔ)口語(yǔ)演講、隨時(shí)隨地的翻譯才能、自信強(qiáng)大的掌控力、充滿創(chuàng)造性的思想創(chuàng)意，令所有家長(zhǎng)驚嘆。
伊頓X繼承了伊頓公學(xué)的教育理念，為中國(guó)初高中生打造全新頂尖的現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)才能課程。該課程注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、管理能力、規(guī)劃能力、創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題能力和跨文化適應(yīng)能力等一系列“軟技能”。幫助中國(guó)學(xué)生全方位提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，為他們?cè)谖磥?lái)國(guó)際化的學(xué)業(yè)和事業(yè)追求上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
蘇外是中國(guó)第一批學(xué)習(xí)伊頓X領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)校之一，目前已有兩批學(xué)員成功結(jié)業(yè)。宣講會(huì)上，James Stanforth說(shuō)，蘇外與伊頓有著許多共通之處，“盡管有著600年的歷史，但伊頓公學(xué)還是一個(gè)有著遠(yuǎn)見和創(chuàng)新精神的學(xué)校。令人驚喜的是，我們發(fā)現(xiàn)蘇外也是一個(gè)有著創(chuàng)新精神的學(xué)校。在共建領(lǐng)導(dǎo)力課程的過(guò)程中，我們?cè)谔K外幫助下讓這一課程變得更完美，我們也期待在未來(lái)能與蘇外有更深入的合作，為蘇外的學(xué)生帶去更多伊頓品質(zhì)。”
鄒佳燁、夏嘉楠等初二紳士班同學(xué)的展示匯報(bào)作品是“A DATE”，這是他們參加伊頓X領(lǐng)導(dǎo)力課程的一個(gè)結(jié)業(yè)作品。只用了短短3周時(shí)間，他們便獨(dú)立完成了項(xiàng)目的思路和設(shè)計(jì)。“從項(xiàng)目一開始，我們就有非常多的分歧，因?yàn)槊總€(gè)人都有個(gè)性的想法，在不斷的思想碰撞后，我們定下了共同認(rèn)可的出發(fā)點(diǎn)。”鄒佳燁說(shuō)，這種分歧是“良性”的，既是自我創(chuàng)新力的體現(xiàn)，也是不斷優(yōu)化完善項(xiàng)目的方式。而之所以為“良性”，則是得益于他們參加的伊頓X領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)。
“領(lǐng)導(dǎo)力課程教會(huì)了我們很多，比如自信，比如演講力，比如感染力，比如聽取別人的意見等等，經(jīng)過(guò)這樣的課程學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人身上都有著巨大的變化，讓我們不論在什么場(chǎng)合，都能夠擁有完全的掌控力。”夏嘉楠說(shuō)道。
來(lái)自初二菁英女班的同學(xué)也帶上了她們的作品。女孩們自信陽(yáng)光，活潑開朗，流利的口語(yǔ)，有創(chuàng)意的想法都讓在場(chǎng)家長(zhǎng)贊嘆。和鄒佳燁團(tuán)隊(duì)不同，這支菁英女班團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目制作過(guò)程中，沒(méi)有太多的分歧，反而出奇的一致。
“我們的團(tuán)隊(duì)有一個(gè)共同的目標(biāo)，各自分工協(xié)作，每個(gè)人都十分有責(zé)任心，善于聽取別人的建議，所以項(xiàng)目進(jìn)行得非常順利。”宋菀星說(shuō)，雖然有些品質(zhì)是本身就有的，但是通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力課程學(xué)習(xí)后，這些品質(zhì)都被不斷加強(qiáng)和放大，她們才有了現(xiàn)在的自己。
“我們每周上一次線下課程，緊接著就會(huì)有一次線上課程，一對(duì)一的英國(guó)導(dǎo)師會(huì)追蹤我們的學(xué)習(xí)，分析我們的優(yōu)勢(shì)與能力，鞏固與拓展，達(dá)到個(gè)性化的優(yōu)秀培養(yǎng)。”經(jīng)過(guò)一期課程學(xué)習(xí)，宋菀星不僅加強(qiáng)了自己原有的優(yōu)秀品質(zhì)，更在策劃能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面都有了突出的進(jìn)步，“以前我一般都是一個(gè)人扛一件事，但現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)了運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量去做事，如何團(tuán)隊(duì)策劃，如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這些都是領(lǐng)導(dǎo)力課程中學(xué)到的。”
在屬于他們的舞臺(tái)上，他們展示出自己優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力。但當(dāng)他們不是主角的時(shí)候，也同樣引人注目。講臺(tái)上，夏嘉楠站在英國(guó)伊頓公學(xué)領(lǐng)袖力課程總監(jiān)James Stanforth的身側(cè)，擔(dān)任翻譯工作；臺(tái)下，也有不同學(xué)生站在家長(zhǎng)身邊，不斷為他們翻譯。
初二的學(xué)生，就能進(jìn)行翻譯工作了？夏嘉楠卻說(shuō)，沒(méi)有一點(diǎn)壓力，“像這樣的翻譯，英語(yǔ)功底肯定要扎實(shí)，但臨場(chǎng)的表現(xiàn)也很重要，這也是領(lǐng)導(dǎo)力的綜合體現(xiàn)。”
看到同學(xué)們不斷展示出優(yōu)秀的才能，董彬校長(zhǎng)十分欣喜：“蘇外的學(xué)生綜合素養(yǎng)高，學(xué)有余力，因此我們必須要給他們一個(gè)極具國(guó)際影響力的課程，來(lái)引導(dǎo)他們更好地走向世界。伊頓X領(lǐng)導(dǎo)力課程來(lái)自原汁原味的英國(guó)伊頓公學(xué)，短短一年時(shí)間，參與課程學(xué)習(xí)的同學(xué)就逐漸擁有了寬視野、高境界、大格局。我們期待，蘇外攜手伊頓，給你塑造一個(gè)不一樣的你！”
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